本網(wǎng)訊(劉兵)在陽新縣東部有這樣一座小鎮(zhèn)，這里山巒疊翠，湖泊棋布，竹木森森，人杰地靈，誕生過明代太仆寺丞劉珂、太仆寺正卿劉守緒、監(jiān)察御史劉之侍以及清朝咸豐帝的恩師、欽點翰林院庶吉士陳光亨等名人，還曾獲“第五屆全國文明村鎮(zhèn)”的殊榮，這就是楓林鎮(zhèn)。在陽新縣楓林中學有這樣一位教師，他雖已過“天命”之年，但在講臺上仍激情授課，深受學生的敬重和喜愛；他扎根鄉(xiāng)村教育，一干就是三十載，從俊朗青澀的小伙兒到全國模范教師，他就是柯美華老師。他用青春和智慧播撒希望，用奉獻和堅守啟智潤心，將育人的足跡深深地印在富川大地上，譜寫了一曲立德樹人的教育頌歌，贏得了滿園的桃李芬芳。

從教三十年來，柯老師一直扎根鄉(xiāng)村教育，長期擔任楓林中學畢業(yè)班的化學教學工作，先后擔任過15年的班主任，榮獲過國家級、省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級、校級各項表彰獎勵。毫不夸張地說，要比拼表彰級別的齊全，柯老師是楓林教育戰(zhàn)線上的第一人。2011年被評為陽新縣首屆“十大名師”，2012年被評為“湖北省優(yōu)秀農(nóng)村教師”，2014年被評為“全國模范教師”，2016年被評為“湖北省貧困地區(qū)專業(yè)技術(shù)人才奉獻崗位計劃人選”。多項榮譽的加持，是對柯老師工作的肯定與激勵。在榮譽面前，他沒有驕傲自滿，依然謙虛謹慎，兢兢業(yè)業(yè)，以班主任、生物教師、化學教師等多重身份，帶領楓林中學902班60多名同學奮力沖刺中考，為來年的“中考大捷”默默地奉獻著自己的智慧和力量。

扎根鄉(xiāng)村培根鑄魂

柯美華老師出生于1971年，從1993年大學畢業(yè)參加工作以來，他深知唯有具備良好的師德，才能成為一名合格的教師，成為一名人民滿意的教師。他時刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴于律己，以身作則，在楓林中學一干就是三十年。

人生能有幾個三十年？柯老師的三十年金光閃閃。他把普通演繹得卓爾不群，把清貧的教師生涯抒寫得流光溢彩。他做到了以苦為樂、以苦為趣；他沒有把教師當成謀生的職業(yè)，而是終生熱愛的事業(yè)。每每提起柯老師，楓林中學的廣大師生都對他贊譽有加。

作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，柯老師始終熱愛黨的教育事業(yè)，堅持為黨育人，為國育才。他說：“我熱愛我的工作如同熱愛我自己的生命，無論是酷暑還是嚴冬，在擔任班主任的15年里，每天早上6點多（總是提前10分鐘）到教室，了解學生的到校情況，督促學生認真早讀；晚上陪著學生上完自習后與他們一起離開教室。我第一個到教室，最后一個離開教室，等學生洗漱后又到寢室督促他們按時睡覺。堅持就是勝利，我所帶的每屆學生在安全、衛(wèi)生、遵守校紀方面總能做到最好。”近幾年，學校實行半封閉式管理，中午13:00開始“靜?！?，由班主任督促學生寫20分鐘作業(yè)后開始午休?？吕蠋煆牟恍傅?，他每天中午必到教室，指導學生學習之后，與他們一起趴在課桌上午休。其實，他可以不必天天如此，他可以隔三差五去巡視一下。全身心地陪伴自己的學生，與他們一起成長，是他心中執(zhí)著的信念。長年累月，他的這一感人舉動贏得了同學們的尊敬，也得到了學校其他同事的效仿。

在教學工作中，事無巨細一絲不茍是柯老師的工作常態(tài)。他常常告誡自己要用心做好每一件事，無論大事小事都認真對待，耐心對待。對于班級里的大小事務，他都處理得井井有條，讓同學們打心底里佩服。三十年彈指一揮間，柯老師將全部的愛奉獻給了他熱愛的教育事業(yè)。他是一束光，照亮了學生前行的路；他是一團火，溫暖了學生迷茫的心。一批批優(yōu)秀的學生，從他手上畢業(yè)，走進重點高中，奔赴人生的星辰大海。

為人師表啟智潤心

“喊破嗓子，不如做出樣子”“要想正人，必先正己”。 柯老師常常提醒自己要身先士卒，率先垂范，行勝于言。無論在課堂上還是課堂外，無論是上課還是下課，他總是以高尚的人格魅力感染著身邊每一位學生。注重言行，嚴于律己，春風化雨，潤物無聲。

多年來，柯老師言傳身教，讓每一滴水折射出的光芒互為影射，自身既處于學生慧眼如炬的監(jiān)督之下，又時刻處于同學們的效仿之中。當他要求學生努力學習時，他自己先做到刻苦鉆研和忘我工作；當他教育學生熱愛勞動時，他身體力行，帶領學生一起勞動，一起享受勞動的快樂；當他叮囑學生遵守紀律時，他帶頭遵守校紀校規(guī)和班級管理制度。

一幕幕瞬間定格了柯老師的言傳身教：有學生主動撿廢紙，有學生早晚主動開關(guān)電燈，有學生互幫互助，有學生尊老愛幼……當發(fā)現(xiàn)同學們的一個個閃光點提出表揚時，同學們都說：“我們是跟您學的！”異口同聲的回答讓柯老師感到無比欣慰和自豪。他從學生身上看到了自己的影子，他讓“身行一例，勝似千言”的箴言仿佛爛漫的山花，綻放在楓林中學的校園。

柯老師堅信每個孩子都是最棒的，他三十年如一日扎根教學一線，密切師生關(guān)系，走進學生心靈，充分調(diào)動學生的積極性，挖掘?qū)W生的特長，為孩子們搭建一個又一個展示和鍛煉的平臺，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎，奏響了一曲“請黨放心，強國有我”的動人樂章。

潛心教學追求卓越

事實勝于雄辯，唯有真才實學方可服人。在教學中，柯老師潛心鉆研教材，反復研讀新課標，訂閱大量教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，不斷更新教育觀念，捕捉新的教學信息，探索新的育人路徑，大膽采用新的教學方法。博采眾長，為己所用。他不但向同科教師學習教學經(jīng)驗，借鑒好的教學方法，提高教學水平和課堂效率，同時，他還積極參加公開研討課，向年輕教師學習，不斷開闊視野，提高教學技能。

在多年的教育教學實踐中，柯老師深刻地體會到：要想給學生一杯水，自己不但應有一桶水，而且應有源源不斷的活水。只有不斷地更新自己的教育理念，才能適應當前教育教學的需要；只有不斷地努力學習和思考，才能做到與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。在這種理念的指導下，柯老師所帶班級的中考成績連續(xù)多年位居全縣前列，但他沒有安于現(xiàn)狀，依然加強學習。他認真參加繼續(xù)教育，努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富教學手段；他還積極參加新課標培訓，不斷更新教育理念，在教學實踐中提升課堂質(zhì)量。

立德樹人大愛無疆

柯老師一直認為，愛是教育的前提，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以架起師生之間溝通的橋梁。他談及多年的教學體會：教師的愛應播撒在學生集體中，也應播撒在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育和普通生的提升，對特殊生的關(guān)懷和后進生的偏愛。

2023年5月，柯老師擔任八年級的班主任，為鼓勵學生奮力沖刺中考地生會考，他每天早晚都督促同學們記背，并承諾：對總分考過90分（滿分100分）的同學請吃一頓飯，對總分超過84分的同學獎勵一支雪糕。大家心往一處想，勁往一處使。最后地生會考成績揭曉：班級人均83分，80分以上40人，其中14人過90分，17人在84-89分之間?？吕蠋熝远行?，邀請了考過90分的14名同學“下館子”，并給考過84分的17位同學各獎勵了一支雪糕?？此坪唵蔚男∈拢瑓s傳到了家長的耳中，他們慶幸自己的孩子遇到了一位好班主任，遇到了一位有愛心的好老師。

作為一位班主任，柯老師時時處處想著學生：每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，提前向?qū)W生通報天氣變化情況，察看同學們衣服穿得是否合適，叮囑他們時常曬曬被子；有同學生病時，他及時帶到醫(yī)療室就診并通知家長；若有同學在生活和學習上遇到困難時，他立即想辦法幫助解決；即使在沒當班主任的日子里，柯老師也積極協(xié)助班主任管理班級，經(jīng)常到班上幫助學生解決學習難題。

2005屆畢業(yè)班有一個劉姓學生，各科成績都很差，考上普高幾乎不可能，但對化學很感興趣?？吕蠋煱l(fā)現(xiàn)后對他“另眼相看”，不斷鼓勵。通過共同努力，該生的化學成績在班上名列前茅?？吕蠋煱l(fā)現(xiàn)，其實該生具有很強的學習能力，他就跟班主任商量，對該生給予悉心指導，使得各科成績都有很大提高，最后考上了普通高中。

柯老師因材施教，措施有力，他所帶的802班被學校評為“先進班集體”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。愛，是教育永恒的主題；愛，就是教育事業(yè)的源頭活水。唯有胸懷大愛，才能在平凡的崗位煥發(fā)出絢麗的光彩?？吕蠋熞詯塾?，愛生如子，在三尺講臺上書寫了一篇篇啟智增慧的育人華章。

柯美華老師是楓林教育的一面旗幟，他的教育故事還在繼續(xù)演繹。他常說，楓林這片熱土成全了他的家庭，也成就了他的事業(yè)，還與一批批學生結(jié)下了深厚的師生情，何其有幸！感恩楓林，奉獻教育，鑄就師魂，這是柯美華老師作為一名人民教師對教育事業(yè)始終堅持的初心和使命。

編輯：曉穎