一所大學(xué)，為了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，設(shè)立一兩個(gè)學(xué)院，這個(gè)佷正常?？墒?，一口氣設(shè)四個(gè)學(xué)院，而不是輕描淡寫(xiě)的研究院，就說(shuō)明實(shí)力不凡了。
面向集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能三大上海市先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，復(fù)旦大學(xué)1日宣布成立四大新工科創(chuàng)新學(xué)院，分別是——集成電路與微納電子、計(jì)算與智能、生物醫(yī)藥工程與技術(shù)、智能機(jī)器人與先進(jìn)技術(shù)學(xué)院。
與此同步，復(fù)旦大學(xué)“香農(nóng)計(jì)劃”啟動(dòng)，以進(jìn)一步助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
四大創(chuàng)新學(xué)院2024年計(jì)劃招收首批本科生，學(xué)生在入校一年后自由選擇，分流進(jìn)入四大創(chuàng)新學(xué)院，學(xué)校持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)行一人一策的培養(yǎng)方案，接軌國(guó)際核心課程，匯聚頂尖師資力量，培養(yǎng)領(lǐng)跑?chē)?guó)際的高端人工智能領(lǐng)域拔尖人才。
四大創(chuàng)新學(xué)院面向全國(guó)各省份參加高考、符合要求的學(xué)生，以“產(chǎn)教融合、科教融匯、育人融通”為特色，著力造就“高精尖新”新工科拔尖創(chuàng)新人才。四大學(xué)院在培養(yǎng)模式上將全程實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，提升學(xué)生科技寫(xiě)作等核心能力，推動(dòng)長(zhǎng)學(xué)制，積極探索“本碩博”貫通培養(yǎng)機(jī)制，深化與國(guó)際頂尖高校和研究機(jī)構(gòu)的合作。
以“理論-硬件-軟件-魯棒”為內(nèi)在邏輯鏈條，計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院將逐步形成人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、智能計(jì)算理論與技術(shù)、智能系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件、魯棒智能理論與技術(shù)等骨架學(xué)科方向；同時(shí)，以“AI for Science”為導(dǎo)向，形成面向科學(xué)研究范式變革的交叉學(xué)科和專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)院會(huì)建立“微內(nèi)核+課程群+主輔修+多線程”的培養(yǎng)架構(gòu)，“在做中學(xué)”“講精精講”，打造“大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)+大工程實(shí)踐+大平臺(tái)鍛煉”為特征的人才培養(yǎng)范式。
魯棒性（robustness）就是系統(tǒng)的健壯性。它是在異常和危險(xiǎn)情況下系統(tǒng)生存的關(guān)鍵。比如說(shuō)，計(jì)算機(jī)軟件在輸入錯(cuò)誤、磁盤(pán)故障、網(wǎng)絡(luò)過(guò)載或有意攻擊情況下，能否不死機(jī)、不崩潰，就是該軟件的魯棒性。所謂“魯棒性”，是指控制系統(tǒng)在一定（結(jié)構(gòu)，大小）的參數(shù)攝動(dòng)下，維持某些性能的特性。根據(jù)對(duì)性能的不同定義，可分為穩(wěn)定魯棒性和性能魯棒性。以閉環(huán)系統(tǒng)的魯棒性作為目標(biāo)設(shè)計(jì)得到的固定控制器稱(chēng)為魯棒控制器。
生物醫(yī)藥工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院將構(gòu)建以生物醫(yī)藥工程核心課程為主軸，以理科、工科和醫(yī)學(xué)課程以及交叉創(chuàng)新課程為兩翼的課程體系。學(xué)院還將夯實(shí)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)學(xué)生在學(xué)期間進(jìn)入醫(yī)院、相關(guān)企業(yè)和政府部門(mén)實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
智能機(jī)器人與先進(jìn)制造創(chuàng)新學(xué)院瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，以國(guó)家戰(zhàn)略需求和新興行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為牽引，面對(duì)智能機(jī)器人領(lǐng)域科技發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建“技術(shù)創(chuàng)新和迭代體系、智能制造體系、未來(lái)產(chǎn)品體系”的產(chǎn)教融合平臺(tái)。學(xué)院將通過(guò)打造智能機(jī)器人領(lǐng)域各類(lèi)人才的育才機(jī)制，錘煉學(xué)生的“發(fā)明創(chuàng)造能力”“觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄皹?gòu)想設(shè)計(jì)能力”和“系統(tǒng)集成能力”，為國(guó)家培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新能力的卓越發(fā)明家、工程科學(xué)家、實(shí)踐工程師和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖。
“香農(nóng)計(jì)劃”的名稱(chēng)源于以創(chuàng)立信息論而著名的美國(guó)科學(xué)家香農(nóng)(Claude Elwood Shannon)。此次啟動(dòng)的“香農(nóng)計(jì)劃”將打造未來(lái)智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才試驗(yàn)區(qū)。2024年計(jì)劃招收首批本科生。學(xué)生入校后在復(fù)旦大學(xué)“2+X”一體兩翼的人才培養(yǎng)體系中，配以頂尖師資團(tuán)隊(duì)，賦予一流學(xué)術(shù)訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。
平時(shí)，我們說(shuō)“校友經(jīng)濟(jì)”，高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之紅利，這種在高校之內(nèi)大批量地設(shè)立學(xué)院，不能不說(shuō)是一種“教授經(jīng)濟(jì)”。
當(dāng)然，“教授經(jīng)濟(jì)”還可以脫貧致富。
2016年，總書(shū)記在寧夏考察時(shí)指出，欠發(fā)達(dá)地區(qū)可以通過(guò)東西部聯(lián)動(dòng)和對(duì)口支援等機(jī)制來(lái)增加科技創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新的思維和堅(jiān)定的信心探索創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新路。
科技部2017年?duì)款^組織北京、福建等6省市及中科院等4所高校院所在銀川召開(kāi)“科技支寧”東西部合作推進(jìn)會(huì)。2022年，科技部等九部門(mén)在《“十四五”東西部科技合作實(shí)施方案》中推出“科技援疆”“科技援藏”“科技援青”“科技入滇”“科技支寧”“科技興蒙”等舉措。
“教授經(jīng)濟(jì)”也是創(chuàng)新的主力軍。
由清華大學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的超100千瓦氣動(dòng)式海浪能發(fā)電裝置“華清號(hào)”在廣東省江門(mén)市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)下水，標(biāo)志著我國(guó)在海洋可再生能源開(kāi)發(fā)方面取得新進(jìn)展。
利用海浪能發(fā)電是繼光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電后，清潔能源領(lǐng)域的一條“新賽道”。該項(xiàng)能源技術(shù)將為海上平臺(tái)運(yùn)行、深海養(yǎng)殖等提供電力保障，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提供有力支撐。
“教授經(jīng)濟(jì)”與“校友經(jīng)濟(jì)”，高質(zhì)量發(fā)展的兩大翅膀。
