中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長 《未來教育家》雜志總編輯 劉堂江
本網(wǎng)訊（記者：實(shí)言 通訊員：貴勝）16人獲得“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長”榮譽(yù)，李水生榮獲中國基礎(chǔ)教育鄂派教育家稱號(hào)。
中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江在會(huì)上感嘆說，鄂派教育名家方陣已基本形成，與滬派教育名家、浙派教育名家、京派教育名家等教育家形成交流與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
武漢市睿升學(xué)校董事長、校長 李水生
華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)校長 周鵬程
湖北省黃岡中學(xué)校長 何蘭田
宜昌市夷陵中學(xué)校長 高圣奉
武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞
宜昌市第一中學(xué)校長 付全新
黃石市第八中學(xué)校長 郭茂榮
武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長 馬國新
武漢市育才小學(xué)校長 關(guān) 蓓
武漢市光谷第一小學(xué)（西校區(qū)）校長 孔德勇
武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 陳 平
武漢市第二十三中學(xué)校長 張金豹
武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)校長 董超綱
武漢市鐘家村小學(xué)校長 朱永軍
襄陽市松鶴路小學(xué)校長 李 伶
武漢市紅鋼城小學(xué)校長 朱冬梅
武漢市武昌中華路小學(xué)校長王成高、武漢市廣埠屯小學(xué)校長張同祥、孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李紅、武漢市光谷第二小學(xué)校長賀清文、武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長文小勇、武漢市神龍教育集團(tuán)總校校長韓瑾、武漢市第二十五中學(xué)校長郭漢舟等等50人被評(píng)為“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀校長”。荊門市龍泉中學(xué)教師鄧濟(jì)舟等7人被評(píng)為“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀教師”。
荊門市龍泉中學(xué)教師鄧濟(jì)舟
改革開放40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀校長（部分）
12月21日，由《教育名家》雜志、遠(yuǎn)方教育研究院主辦的“第二屆教育名家30人論壇——新時(shí)代基礎(chǔ)教育堅(jiān)守與創(chuàng)新”活動(dòng)閉幕。武漢市睿升學(xué)校董事長暨校長李水生、華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)校長周鵬程、黃岡中學(xué)校長何蘭田、武漢市常青樹學(xué)校校長萬玉霞、夷陵中學(xué)校長高圣奉、武漢市育才小學(xué)校長關(guān)蓓、武漢市光谷第一小學(xué)（西校區(qū)）校長孔德勇、武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳平等16位校長獲評(píng) “改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長”?，F(xiàn)場(chǎng)星光熠熠，當(dāng)代中國教育名家、中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江在活動(dòng)上感嘆說，鄂派教育名家方陣已基本形成，與滬派教育名家、浙派教育名家、京派教育名家等教育家形成交流與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
本次論壇有三大突出亮點(diǎn):
一是共話改革開放40年基礎(chǔ)教育成果，圍繞習(xí)近平總書記提出的教育三問：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，共同探討如何培育中國少年。
二是評(píng)選改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長、優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師。會(huì)上共評(píng)出16名“改革開放40年教育改革與創(chuàng)新杰出校長”，50名“改革開放 40年教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀校長”，7名“改革開放40年改革與創(chuàng)新優(yōu)秀教師”。
三是來自北京、江西、安微、湖南、湖北等地的全國教育名家相約光谷，論說新時(shí)代基礎(chǔ)教育堅(jiān)守與創(chuàng)新，論說教育家成長之路。
《教育名家》雜志總策劃、遠(yuǎn)方教育研究院院長方臘全認(rèn)為，一位好校長就是一所好學(xué)校，好校長就是教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這次評(píng)出的16名基礎(chǔ)教育杰出校長、50名優(yōu)秀校長和7名優(yōu)秀教師，他們?cè)诤蹦酥寥珖逃缍贾群芨?，他們身上都打下了改革開放精神的烙印，為中國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
睿升學(xué)校董事長、校長李水生，年近八十勤奮耕耘，50多年來堅(jiān)持奉獻(xiàn)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。1984年至2002年任華師一附中校長，提出了“把時(shí)間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生”，創(chuàng)造了華師一的輝煌。退休后又于2002年創(chuàng)辦武漢睿升學(xué)校，作為全國知名教育專家，全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，全國優(yōu)秀校長，轉(zhuǎn)身辦民辦學(xué)校后，不僅再辦起一所名校，他本人又獲得全國基礎(chǔ)教育杰出民辦教育家、全國優(yōu)秀民辦中小學(xué)校長等榮譽(yù)。
現(xiàn)任華師一附中校長周鵬程，始終站在教育改革創(chuàng)新的前沿，聚焦學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，造就具有國際視野和創(chuàng)新能力的精英人才。在他的引領(lǐng)下，學(xué)校在全國高中綜合實(shí)力測(cè)評(píng)中，華師一附中連續(xù)5年名列前3名，2018年榮獲全國百強(qiáng)高中第一名。
黃岡中學(xué)校長何蘭田，任湖北黃梅縣一中校長10年，成為全國縣一中辦學(xué)典范；在任黃梅教育局長期間，以創(chuàng)新精神銳意改革，全面推進(jìn)黃梅縣教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，他所創(chuàng)造的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“七個(gè)沒有”，其改革經(jīng)驗(yàn)三次在全省教育工作大會(huì)上作典型發(fā)言；任黃岡中學(xué)校長4年來，緊扣教育改革時(shí)代脈搏，堅(jiān)守教育規(guī)律與教育思維創(chuàng)新并進(jìn)，學(xué)校影響力迅速回升。
武漢市常青樹學(xué)校校長萬玉霞，作為全國勞動(dòng)模范，2015年在人民大會(huì)堂受到習(xí)近平總書記接見。18年前，她一個(gè)人走進(jìn)武漢常青樹第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，稱為三無學(xué)校（無學(xué)生、無文化、無辦學(xué)理念）。18年過去了，她從上街宣傳請(qǐng)來177個(gè)學(xué)生開始，現(xiàn)在發(fā)展成為四個(gè)校區(qū)共6700學(xué)生的九年一貫制的教育集團(tuán)。她構(gòu)建的生命發(fā)展教育理念，教育部校長高級(jí)培訓(xùn)班專門召開了萬玉霞教育思想研討會(huì)。在國際教育交流中，她給美國學(xué)生上了一堂示范課，被美國媒體稱為“中國教育的微笑”。
夷陵中學(xué)校長高圣奉，29歲時(shí)就被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，31歲被評(píng)為湖北省特級(jí)教師，他先后榮獲宜昌市首屆十大杰出青年、宜昌杰出校長、宜昌市優(yōu)秀專家，其在任宜都市教育局長時(shí)，積極推進(jìn)課程改革，改革經(jīng)驗(yàn)享譽(yù)湖北。
中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長劉堂江在論壇上發(fā)表感言，他認(rèn)為這次評(píng)選出來的幾十名校長獲得光榮稱號(hào)，都是改革開放40年的先鋒者、創(chuàng)新者，無論是治學(xué)理念還是辦學(xué)社會(huì)影響力，都是湖北基礎(chǔ)教育的精英，都是湖北乃至全國教育界知名的佼佼者，湖北教育人是一支有追求的教育群體，鄂派教育名家方陣已基本形成。
會(huì)上，他論說了教育家成長之路，強(qiáng)調(diào)時(shí)代呼喚教育家，教育家成長也需要良好的環(huán)境。他認(rèn)為湖北武穴市營造了一個(gè)教育名家成長的群落，并形成了教育家成長的良好文化生態(tài)，先后走出了一大批教育家型校長。他感嘆，光谷是中國改革開放的一片熱土，改革開放40年光谷教育從無到有，特別是近幾年來以超前布局和更高遠(yuǎn)的歷史站位加快光谷教育發(fā)展，光谷教育生態(tài)一片勃勃生機(jī)。在教育人才培養(yǎng)上，不僅引進(jìn)一大批優(yōu)秀高端教育人才，更重要的是培養(yǎng)和引領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀校長打造給力，一批教育家型校長不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)已成為教育家成長優(yōu)勢(shì)群落，成為全國教育家成長基地的典范。
資深教育傳媒人 教育部、新聞總署審讀專家 王自立
資深教育傳媒專家、教育部、國家新聞總署審讀專家王自立贊嘆，改革開放40年有太多說不完的話題，來自全國教育名家論說，既是演講還是詩篇！致敬改革開放40年，也是每一個(gè)教育人的改變和真情體驗(yàn)。40年的教育改革和發(fā)展，逐步體驗(yàn)到什么是教育？贏得教育人的尊嚴(yán)。16位杰出校長和50位優(yōu)秀校長就是最好的詮釋，就是鄂派教育家的典范，他們用真摯深厚的感情，給孩子們陽光、雨露，催生生命成長；他們正用更廣闊的視野注視著教育的遠(yuǎn)方。
湖南師范大學(xué)教授 劉鐵芳
湖南師大教授劉鐵芳以“成生命氣象，培育中國少年”為題，作了專場(chǎng)報(bào)告，他的觀點(diǎn)回答了立德樹人的問題，贏得與會(huì)者一致好評(píng)。
同時(shí)，這次論壇開展了湖北中小學(xué)綜合實(shí)力100強(qiáng)評(píng)選，旨在宣傳優(yōu)質(zhì)和公平教育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育更快地向均衡化發(fā)展。兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，為了體現(xiàn)評(píng)選活動(dòng)的專業(yè)性和權(quán)威性，專家評(píng)審委員會(huì)由中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長劉堂江擔(dān)任主任委員。杰出校長和優(yōu)秀校長的評(píng)選，“首先是有家國情懷；其次是有教育寬闊的視野，具有時(shí)代的創(chuàng)新能力；其三是有創(chuàng)新的教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，完成時(shí)代給予的使命。”劉堂江說，期待鄂派教育名家為湖北從教育大省邁向教育強(qiáng)省做出新的更大貢獻(xiàn)。
湖北中小學(xué)綜合實(shí)力100強(qiáng)學(xué)校（部分）
（編輯：陳斯瑩）
