12月4日至7日，由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育工作分會(huì)、全國(guó)輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在廣州舉行的“全國(guó)輕工職業(yè)教育第一屆教師教學(xué)競(jìng)賽”中，代表武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽的輕工學(xué)院教師王紅春憑借深厚的教學(xué)功底，激戰(zhàn)群雄，在高手云集的高職教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)。此次大獎(jiǎng)的獲得，再次展現(xiàn)了一名全國(guó)優(yōu)秀教師新的風(fēng)采。
王紅春，中共黨員，碩士，副教授，高級(jí)技師。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工學(xué)院高分子材料教研室主任，高分子材料加工技術(shù)專業(yè)帶頭人。2014年被教育部授予全國(guó)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。王紅春老師堅(jiān)守中職教學(xué)一線20年，成績(jī)斐然：他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，以教書(shū)育人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；他緊盯職業(yè)教育技術(shù)前沿，在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系工作中，先行先試，發(fā)揮了先鋒作用；他在專業(yè)建設(shè)上，身先士卒，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將《塑料成型》專業(yè)打造成湖北省著名的品牌專業(yè)。
帶領(lǐng)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì) 鑄就省級(jí)品牌專業(yè)
為了使專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接，王紅春帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，不斷更新職業(yè)教育理念，使《塑料成型》專業(yè)緊跟行業(yè)、專業(yè)的發(fā)展方向。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，他最終確定該專業(yè)以“工藝工程師或模具設(shè)計(jì)師”崗位所需能力為培養(yǎng)目標(biāo)。與此同時(shí)，在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與教材、教學(xué)過(guò)程、師資培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)和校企合作等問(wèn)題進(jìn)行積極探索和改革創(chuàng)新。在他的努力下，成功將《塑料成型》專業(yè)打造成了“湖北省品牌專業(yè)”。
為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，他帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。一方面強(qiáng)化校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育規(guī)律和企業(yè)對(duì)人才的需求，按照教學(xué)做一體化工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行整體規(guī)劃、按功能模塊進(jìn)行定位，將資源進(jìn)行重新整合。另一方面積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。與多家行業(yè)著名企業(yè)建立起穩(wěn)定的合作關(guān)系，聘請(qǐng)合作企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校上課和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
牢記職業(yè)教育宗旨 積極服務(wù)企業(yè)社會(huì)
開(kāi)展社會(huì)服務(wù)是職業(yè)教育的應(yīng)有之義。王紅春參與了“塑料擠出工”國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)等行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作；積極推行“雙證制”教育；充分利用專業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)，為塑料成型加工行業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗人員、再就業(yè)人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)人員。
他還積極為社會(huì)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)。借助校辦實(shí)驗(yàn)工廠平臺(tái)，對(duì)外承接塑料制品研發(fā)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)。他利用校辦實(shí)驗(yàn)工廠自主開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的PE系列水管，廣泛用于江漢平原農(nóng)村飲用水水改工程，惠及一方百姓，既盤(pán)活了學(xué)校資源，為學(xué)校創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，也提升了師生的專業(yè)實(shí)踐能力，還為學(xué)生提供了勤工儉學(xué)的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。
為人師表身正為范 教書(shū)育人耕耘不輟
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，以教書(shū)育人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教書(shū)和育人是教師的雙重職責(zé)，20年來(lái)，王紅春每年都超額完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任“塑料制品及模具設(shè)計(jì)”、“模具設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)（PRO/E）”、“高分子材料改性技術(shù)”、“塑料注射成型”、“塑料材料”等數(shù)門(mén)課程的主講老師。在教學(xué)中帶頭做好備、教、輔、改、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作，他注重因材施教，不斷革新教學(xué)方法和教學(xué)手段，教學(xué)成果顯著，深受學(xué)生和同行的好評(píng)，先后榮獲學(xué)校第二屆說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)，輕工學(xué)院說(shuō)課、說(shuō)專業(yè)比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，首屆全國(guó)高分子材料專業(yè)技能競(jìng)賽“優(yōu)秀裁判員”稱號(hào)，“學(xué)生心目中的好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
除了積極完成各項(xiàng)教學(xué)科研工作外，他還擔(dān)任過(guò)多屆班主任工作。他非常關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，重視學(xué)生思想教育，培養(yǎng)他們健全人格。在擔(dān)任營(yíng)銷08班班主任時(shí)，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，學(xué)校放長(zhǎng)假，省內(nèi)的學(xué)生都回家了，5名外省學(xué)生路途遙遠(yuǎn)沒(méi)能回家。“十一”那天他撇下家人到學(xué)校去看學(xué)生。當(dāng)他走進(jìn)學(xué)生寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生在暗自落淚，他們想家了。為了撫慰他們的思念之情，讓他們過(guò)一個(gè)愉快的國(guó)慶節(jié)，王紅春自費(fèi)帶他們到宜昌去爬山，既領(lǐng)略大自然的魅力，又陶冶了情操。班上還有一個(gè)女生患有先天性的顛癇病，時(shí)不時(shí)的就會(huì)發(fā)病。王紅春老師了解情況后，為了照顧好這名同學(xué)，他自學(xué)了與該病相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起關(guān)心照顧該同學(xué)，并安排她與一些性格比較開(kāi)朗的女生住一個(gè)寢室。慢慢地，她的病情也穩(wěn)定下來(lái)，并順利畢業(yè)事業(yè)有成，現(xiàn)在已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽了。王紅春老師所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，其本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
堅(jiān)持強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 提升科教水平能力
王紅春深知“打鐵還需自身硬”。為了提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。根據(jù)企業(yè)的用人需求和行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，他先后自修了Autocad、Pro/Engineer、UG等模具設(shè)計(jì)常用的CAD軟件，并將其應(yīng)用到專業(yè)教學(xué)中。主編、參編《PRO/E項(xiàng)目式教程·模具設(shè)計(jì)篇》、《PRO/E項(xiàng)目式教程·零件設(shè)計(jì)篇》、《塑料注射成型》(國(guó)家十一五規(guī)劃教材)等5本教材，公開(kāi)發(fā)表高水平論文多篇，參與完成省級(jí)科研課題一項(xiàng)，成果豐碩。
“給學(xué)生一碗水，你就應(yīng)有一桶水”。王紅春始終明白，只有不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，始終把握技術(shù)發(fā)展的脈搏，站在專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，才能拉近學(xué)生和企業(yè)的距離，培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，這就是一個(gè)普通人民教師的追求與夢(mèng)想。
