核心提示： 嚴(yán)謹(jǐn)、理性，是大多數(shù)人對(duì)數(shù)學(xué)老師的刻板印象。然而，在學(xué)生眼中，理學(xué)院沈婧芳教授卻有些“與眾不同”。從教17年，她堅(jiān)持以德育人，在學(xué)生心中播撒下了愛(ài)的種子；深耕課程育人，她用數(shù)學(xué)之美啟迪智慧、浸潤(rùn)心靈；堅(jiān)持過(guò)程育人，她用“三預(yù)三會(huì)三獎(jiǎng)”引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷，全面成長(zhǎng)成才。
編者按：近年來(lái)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教師堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，在涵育“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”中培育時(shí)代新人。他們是一位位以滿腔熱情踐行“傳道授業(yè)解惑”的師者、一位位先行者和筑夢(mèng)人。即日起，南湖新聞網(wǎng)將刊發(fā)【師者】系列通訊稿件，報(bào)道不斷涌現(xiàn)的教師先進(jìn)典型，營(yíng)造“厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格、激發(fā)挺膺擔(dān)當(dāng)”氛圍，培養(yǎng)堪當(dāng)“與祖國(guó)同行，為人民奉獻(xiàn)”重任、矢志求真崇善尚美的時(shí)代新人。
嚴(yán)謹(jǐn)、理性，是大多數(shù)人對(duì)數(shù)學(xué)老師的刻板印象。然而，在學(xué)生眼中，理學(xué)院沈婧芳教授卻有些“與眾不同”。
從教17年，數(shù)學(xué)教學(xué)與研究占據(jù)了沈婧芳職業(yè)生涯的大半時(shí)光，生活始終如她所鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)一樣，簡(jiǎn)潔、精確，但這卻并不妨礙刻進(jìn)她骨子里的溫暖、浪漫和堅(jiān)定。
工作中的沈婧芳（受訪者 供圖）
“別怕，有我在”
談及從教初衷，沈婧芳坦言：“成長(zhǎng)路上，我遇到過(guò)許多好老師，他們的言傳身教對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響?！标P(guān)愛(ài)學(xué)生、崇尚平等、以德育人……老師們的閃光點(diǎn)，在沈婧芳身上都得到了豐富的內(nèi)化與展現(xiàn)。
2021年5月的一天，逸夫樓二樓辦公室，一陣急促的手機(jī)鈴聲響起，是學(xué)生麗麗(化名），正在為當(dāng)日課程做準(zhǔn)備的沈婧芳接過(guò)電話，輕聲問(wèn)：“你好麗麗，怎么啦？”
電話那頭，是麗麗低沉的聲音：“沈老師，我體檢結(jié)果顯示異常，醫(yī)生懷疑是腫瘤，讓我盡快去校外醫(yī)院復(fù)查，想和您請(qǐng)幾天假……”
沈婧芳心頭一緊，她立刻心疼地說(shuō)：“麗麗別怕，有我在，我馬上送你去醫(yī)院！”
放下電話，沈婧芳一個(gè)箭步?jīng)_出辦公室，直奔麗麗所在的位置。將麗麗送達(dá)醫(yī)院后，她特地叮囑課題組同學(xué)陪同就醫(yī)，再匆匆趕回學(xué)校上課。
臨走時(shí)，她溫柔地對(duì)麗麗說(shuō)：“別怕，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)很發(fā)達(dá)，不會(huì)有事的，我們都在你身邊?！?/p>
麗麗住院期間，沈婧芳多次前往醫(yī)院看望。當(dāng)麗麗的父母從老家湖南趕來(lái)時(shí)，看到被老師和同學(xué)精心照料的孩子，兩位老人感激地握著沈婧芳的手，眼淚奪眶而出……
如今，即將碩士畢業(yè)的麗麗愈發(fā)堅(jiān)定，要向沈老師那樣，成為一名溫柔但有力量的老師。
得知麗麗的求職意向后，沈婧芳非常高興，她一面鼓勵(lì)麗麗大膽去面試、主動(dòng)推介自己，一面通過(guò)各種渠道搜集教師崗位的招聘信息后推送給她。
這些溫暖的舉動(dòng)，讓麗麗倍感溫暖，她動(dòng)情地說(shuō)：“沈老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，如涓涓細(xì)流在心中流淌，只要回憶起來(lái)，都是滿滿的力量?！?/p>
沈婧芳老師課后為同學(xué)們答疑輔導(dǎo)（供圖 孟可欣）
“感人心者，先乎情”，在沈婧芳看來(lái)，師愛(ài)是不求回報(bào)的甘心付出，是數(shù)年如一日的長(zhǎng)久滋養(yǎng)，更是教師責(zé)任與使命的體現(xiàn)。
17年來(lái)，沈婧芳教過(guò)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，從默默幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子，到悉心幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生，她的言傳身教，也在學(xué)生心中播撒下了愛(ài)的種子。
“相信自己，你能行”
在沈婧芳心中，每個(gè)學(xué)生都是一塊尚待雕琢的璞玉，她說(shuō)，作為老師，就是要將他們“雕刻”成一件件價(jià)值連城的“珍品”。
對(duì)理學(xué)院2020級(jí)碩士研究生謝學(xué)林而言，沈婧芳老師就如同一盞指明燈，照亮他在逐夢(mèng)路上不斷前行。
2020年，剛考入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的謝學(xué)林還是個(gè)性格內(nèi)斂的大男孩，第一次見(jiàn)面后，沈婧芳便看出了謝學(xué)林身上渴望上進(jìn)的那股子勁， 她告訴謝學(xué)林：“我覺(jué)得你有學(xué)數(shù)學(xué)的潛力，適合做研究。”這句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，一下子點(diǎn)亮了謝學(xué)林心中的夢(mèng)想。
那個(gè)暑期，沈婧芳特地給謝學(xué)林布置了一份特別的“作業(yè)”。也是通過(guò)這份作業(yè)，謝學(xué)林很快熟悉了課題組研究領(lǐng)域。研究生一年級(jí)期間，謝學(xué)林在人工智能研究領(lǐng)域漸入佳境，并很快在沈婧芳的指導(dǎo)下發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。也是在沈婧芳的鼓勵(lì)下，他抱著試一試的心態(tài)向“湖北省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)”投稿了一篇論文。令謝學(xué)林欣喜的是，這篇論文獲評(píng)“湖北省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文”，得到了現(xiàn)場(chǎng)諸多高校教授的好評(píng)。
會(huì)后，武漢大學(xué)呂錫亮教授特地與謝學(xué)林面對(duì)面交流，并邀請(qǐng)他前往武漢大學(xué)開(kāi)展一次學(xué)術(shù)交流。謝學(xué)林的出色表現(xiàn)為自己贏得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，如今，他已成為呂教授課題組的一名“準(zhǔn)博士研究生”。
沈婧芳與學(xué)生探討課題（沈婧芳 供圖）
“只要學(xué)生找到我，我就有責(zé)任幫助他們。”沈婧芳說(shuō)。正是這份質(zhì)樸的想法，改變了很多學(xué)子的人生，理學(xué)院2011屆畢業(yè)生李燁便是其一。
多年以后，那個(gè)和李燁暢聊的下午，讓沈婧芳至今無(wú)法忘懷——
那是六月的一天，沈婧芳收到了即將畢業(yè)的學(xué)生李燁發(fā)來(lái)的邀約：晚上一起去夢(mèng)澤園吃頓飯。
盡管只是自己教過(guò)一學(xué)期課程的學(xué)生，但李燁的名字卻讓沈婧芳印象格外深刻：18歲那年，她不幸患上系統(tǒng)性紅斑狼瘡，休學(xué)兩年后，她才重返校園學(xué)習(xí)。
一見(jiàn)面，李燁便笑著問(wèn)沈婧芳：“您還記得三年前我給您發(fā)的那封郵件嗎？”
“當(dāng)然記得！”當(dāng)年的那份郵件又浮現(xiàn)在兩人腦海中。李燁在郵件中說(shuō)，盡管她所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但從小熱愛(ài)音樂(lè)的她，非?？释幸惶熳约耗苋氖乱魳?lè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)研究，可是兩個(gè)似乎風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域仿佛有道不可逾越的鴻溝，這也讓她對(duì)未來(lái)十分迷茫。
“科技與音樂(lè)本身，亙古以來(lái)就是相生相伴的，這幾年，計(jì)算機(jī)音樂(lè)領(lǐng)域已經(jīng)在飛速發(fā)展，目前北京大學(xué)也設(shè)置了計(jì)算機(jī)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，如果你真想，可以去報(bào)考北大的研究生，相信你一定能夠如愿。”沈婧芳認(rèn)真地在郵件中回復(fù)。
正是這封郵件，讓當(dāng)時(shí)備受病痛折磨的李燁看到了奮斗的希望。在李燁看來(lái)，計(jì)算機(jī)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，仿佛是上天為她而設(shè)計(jì)的，就算是再難，她也要試試。
在李燁堅(jiān)持不懈的努力下，畢業(yè)那年，李燁如愿考取了北京大學(xué)計(jì)算機(jī)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)碩士研究生……
那一晚，師生二人一直聊到夜深，從學(xué)業(yè)到家庭，從興趣愛(ài)好到職業(yè)觀……
“研究生不能只會(huì)做科研”
每逢學(xué)期末，沈婧芳教授的課題組都會(huì)舉行一次特別的學(xué)期總結(jié)會(huì)。讓大家印象最為深刻的，要屬“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”“最勤奮獎(jiǎng)”“科研進(jìn)步獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
沈婧芳說(shuō)：“作為導(dǎo)師，僅以學(xué)術(shù)成果的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是不夠的，我們還應(yīng)該看重學(xué)生的品行。設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的初衷，就是要讓課題組成為一個(gè)‘正能量場(chǎng)’，激發(fā)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”
在這種氛圍的耳濡目染之下，課題組積極上進(jìn)、互幫互助蔚然成風(fēng)。
讓麗麗最難忘懷的，是住院期間團(tuán)隊(duì)師生輪流去照顧自己的情形，她說(shuō)，身處這樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體是自己的幸運(yùn)。
而在開(kāi)展科研之余，團(tuán)隊(duì)研究生李健、夏雨、肖美美等還積極投身學(xué)校和家鄉(xiāng)抗疫志愿服務(wù)活動(dòng)中，有關(guān)部門(mén)還特地來(lái)信表達(dá)對(duì)同學(xué)們的感謝。
沈婧芳老師和課題組同學(xué)在倍閱書(shū)店開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)（沈婧芳 供圖）
除了設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，沈婧芳還堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)子們走出研究室，從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)倍閱書(shū)店，到華中科技大學(xué)圖書(shū)館，再到武漢大學(xué)藝術(shù)館，都留下了師生們探索的身影。一行人在參觀、交流中探討科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的妙趣，共話學(xué)科交叉之美，這番其樂(lè)融融的場(chǎng)景，成為師生們心中美好的記憶。
謝學(xué)林說(shuō)：“這些經(jīng)歷不但為繁忙的科研生活增添了色彩，也讓我們對(duì)人生有了更多的思考和領(lǐng)悟?！?/p>
為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，沈婧芳特地引進(jìn)浩云科技、烽火通信、泰迪智能行業(yè)案例資源庫(kù)，研發(fā)課程《Python機(jī)器學(xué)習(xí)算法實(shí)現(xiàn)》，讓同學(xué)們受益匪淺。2021-2022年，赴浩云科技參加聯(lián)合培養(yǎng)的兩批同學(xué)協(xié)助該公司攻克了兩個(gè)重大技術(shù)難題，同學(xué)們的出色表現(xiàn)得到了該公司董事長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。看到同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)造福社會(huì)，沈婧芳倍感榮耀。
“讓更多人愛(ài)上數(shù)學(xué)”
“蒙娜麗莎的微笑背后，隱藏著什么樣的秘密？世界名畫(huà)《最后的晚餐》中，有多少個(gè)黃金分割點(diǎn)？π是一首神曲嗎……”
每逢“數(shù)學(xué)文化欣賞”課，師生們一同品鑒詩(shī)詞的旋律、節(jié)奏與意境之韻，賞析數(shù)學(xué)的妙趣、思辨與通達(dá)之美，抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題在她的講解下變成了直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)享受，數(shù)學(xué)的浪漫與詩(shī)意，也在學(xué)子們心中激蕩起朵朵浪花。
沈婧芳說(shuō)：“數(shù)學(xué)不僅是科學(xué)的工具和語(yǔ)言，更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和值得傳承的文化精神。作為數(shù)學(xué)老師，我希望通過(guò)數(shù)學(xué)傳遞精神的火炬，帶給大家全新的思維模式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰Γ约皯?yīng)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。”
沈婧芳老師為同學(xué)們講解人工智能（學(xué)通社記者 田益銘 攝）
沈婧芳與同學(xué)們共話數(shù)學(xué)之美（受訪者 供圖）
在工學(xué)院2020級(jí)博士生連國(guó)黨看來(lái)，沈老師不僅有“化繁為簡(jiǎn)”的本事，更有啟迪思維的技巧。
為了讓博士課程《現(xiàn)代數(shù)學(xué)》更好地激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，沈婧芳結(jié)合同學(xué)們的研究方向，精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)專(zhuān)題，并在課堂上開(kāi)設(shè)“博士微論壇”，每次課后，都會(huì)有不少同學(xué)和沈婧芳就數(shù)學(xué)理論與自己研究方向的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行深入探討，思維的火花在交流互動(dòng)中激發(fā)、碰撞。
2021級(jí)博士生湯文權(quán)在課程報(bào)告中寫(xiě)到：“我的研究課題研究方向?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品圖像處理，沈老師講解的分形理論給了我很多新思路，將來(lái)我想嘗試將分形理論應(yīng)用到我的研究領(lǐng)域，或許會(huì)有意想不到的結(jié)果?！?/p>
沈婧芳教授（右）和陳洪教授（左）為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)先導(dǎo)課（匡敏 攝）
看到同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益，沈婧芳打心底感到高興，她說(shuō)：“數(shù)學(xué)的發(fā)展、至善與國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。希望我的努力能讓更多學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為國(guó)家需要的棟梁之才?！?/p>
正是這份初心，激勵(lì)著沈婧芳在數(shù)學(xué)文化教學(xué)與研究領(lǐng)域不斷深耕。
沈婧芳舉辦《數(shù)學(xué)與藝術(shù)》科普展覽（受訪者 供圖）
17年間，她帶領(lǐng)數(shù)學(xué)文化團(tuán)隊(duì)主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)等13項(xiàng)科研及教研課題，在全國(guó)農(nóng)林院校中率先開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)思想史》《數(shù)學(xué)的美與理》等數(shù)學(xué)文化類(lèi)課程，出版了融科學(xué)性、知識(shí)性與趣味性于一體的《數(shù)學(xué)文化欣賞》《數(shù)學(xué)秘境追蹤》等著作。相關(guān)課程建設(shè)成果榮獲校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，主講的《數(shù)學(xué)文化欣賞》課程獲評(píng)省級(jí)一流金課、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、校級(jí)思政示范課程、校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程等。
也許，“讓數(shù)學(xué)被更多人喜歡”并非易事。但在沈婧芳看來(lái)，人生與數(shù)學(xué)有相似之處，她說(shuō)：“微積分告訴我們，要做成一件事，往往可以從簡(jiǎn)單的做法入手、從局部入手，逐漸走入復(fù)雜、走入全局。也許我的力量有限，但沿著正確的方向堅(jiān)持下去，一定能看到希望的曙光。”
（本文供稿 匡 敏 張應(yīng)武）
編輯 小穎
