本網(wǎng)訊（通訊員 劉英）“咚咚鏘，走咯,打腰鼓咯”、“我去學(xué)電子琴去了!”、“我去打球去咯”、“我去做手工去咯！”“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天......為響應(yīng)國(guó)家雙減政策，有效減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能，開學(xué)伊始，方咀鄉(xiāng)雞鳴河小學(xué)全面推進(jìn)“5+2”課后服務(wù)工作。
基礎(chǔ)托管服務(wù)類主要以輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)為主要內(nèi)容，實(shí)行作業(yè)分層布置:據(jù)悉該校作業(yè)布置按照年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)生們的作業(yè)被分為兩部分:第一部分是基礎(chǔ)性作業(yè)，為必做作業(yè)，同學(xué)們基本上都能按老師要求在校當(dāng)天完成，老師能及時(shí)批改。這部分作業(yè)以檢驗(yàn)學(xué)生掌握基本知識(shí)技能、提高學(xué)科素養(yǎng)為主。第二部分是拓展性作業(yè)，為選做作業(yè)。老師根據(jù)學(xué)生所學(xué)的層次布置相應(yīng)的作業(yè)，對(duì)基礎(chǔ)掌握較好的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)拔高，以保障學(xué)生多層次的提升和發(fā)展。同時(shí)，各年級(jí)、各學(xué)科積極開發(fā)創(chuàng)新式作業(yè)，如英語(yǔ)朗誦、講故事、動(dòng)手操作等實(shí)踐作業(yè)。此項(xiàng)嘗試實(shí)施以來(lái),在學(xué)生和家長(zhǎng)中反響良好。
特色課后服務(wù)類按照家長(zhǎng)和學(xué)生自愿原則，組織學(xué)生參加社團(tuán)興趣小組活動(dòng)。本次社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)校和各年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)共同組成，形式多樣,內(nèi)容豐富。校園里，教室內(nèi)，到處能看見孩子們陽(yáng)光的身影，到處能聽到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。在大操場(chǎng)的正中間是我們的腰鼓隊(duì)社團(tuán),伴隨大鼓咚的一-聲，小鼓齊刷刷的打響，一致的鼓點(diǎn)， 展現(xiàn)出他們的活力。教學(xué)樓東邊是我們的籃球社團(tuán)，在老師的帶領(lǐng)下正在學(xué)習(xí)運(yùn)球動(dòng)作，孩子們一個(gè)個(gè)精神抖擻，- -刻也不愿怠慢; 另一邊是我們的排球社團(tuán)，孩子們正在練習(xí)自顛球，為的是熟悉球性,參加比賽。走進(jìn)教學(xué)樓，又有不一樣的風(fēng)景。伴隨著動(dòng)聽的韻律我們來(lái)到了合唱社團(tuán),“do、re、 mi、 fa、 so、 la、 xi” 學(xué)生們正在跟著老師認(rèn)真地哼唱著;美術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、足球社團(tuán)、跳短繩社團(tuán)、手工折紙社團(tuán)....他.正在如火如荼地進(jìn)行著。
本次雙減工作的開展，能文能舞，亦動(dòng)亦靜，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，又豐富了學(xué)生的精神文化生活，為學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性提供了廣闊的舞臺(tái)，為學(xué)生“減”出一片藍(lán)天的同時(shí)又展現(xiàn)了雞鳴河小學(xué)學(xué)子的精神風(fēng)貌。
編輯：曉穎
